孩子在画画过程中表现出那些能力?
观察能力
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~,那是无l敌~时,请耐心听他讲讲他们眼中的世界。虽然画面有些混乱、形状有些离奇,颜色有点夸张,可这些日常生活中平凡的事物,正以一种鲜活的姿态出现在他感知世界里呢!
孩子的观察不受固定格局限制,他们能注意到许多大人没有注意到的细节,他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。
想象能力
年龄越小的孩子画面越“难懂”,因为画的一部分是通过画面表现出来,而另一部分则是通过他的嘴巴说出来。成人与孩子的想象力、认知能力有差别,孩子的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会唱歌,汽车飞上天,A能变成B,也有可能成为C……这正是想象力的l好体现。
特别是色彩的运用更能显出孩子们大胆的想法,他们按照自己意愿随意涂抹颜色,红色的人儿、蓝色的小猫,橙色的山,……“离谱”吗?世界本来就是丰富多彩的呀。其实随着年龄增长,孩子认知的东西越来越多的时候,就会无形中多了各种条条框框,想象力也会相对减弱。有些家长经常疑虑:画得不像!什么时候才学美术基础?请慢下脚步,感受他们现在的美好。跑得太快,也许就错过了路上的风景。
怎么积累美术素材?
在多途径的活动中可以帮助孩子积累有关色彩的视觉表象。色彩是美术活动的基本要素之一,孩子眼中的色彩越丰富,在他的美术创造活动中对色彩的运用也越丰富,越自如。
我们可以通过日常生活,丰富孩子的色彩表象。外出购物的时候可以带孩子欣赏周围人的服饰、百货商店的环境布置,看看、认认颜色,找找同种颜色的差别,如都是红色,可以问孩子这种红和那种红有什么不同,还有什么东西的红和这种红比较相近。
让孩子用眼睛去看,用脑子去想、去记,让他有意识地去关注色彩的变化,再用自己的行动去体验,那么孩子头脑中的色彩表象会越来越丰富。 还可以帮助孩子积累丰富的物体的视觉表象。
在绘画或其他的美术活动中,如果孩子在头脑中有大量的物体形象,这些形象越清晰,则越容易被幼儿再现,北湖街美术培训,在再现的基础上孩子也能够较轻松地进行夸张、变形和创造。因此在日常生活中引导孩子去关注他身边的事物,是他进行美术表现活动的基础。;人开心的时候五官的表情是怎样的,悲伤、愤怒时又是怎样的;物体在近处看是怎样的,从远处看又是怎样的;同样一棵树在和风煦日中和在狂风暴雨中又有什么不同。
枫儿艺术整理分享,文字转自于网络。
美术教给你孩子什么---
让孩子享受画图的乐趣。 孩子创作时,哪里有美术培训,是观察力、表现、思考、想象和注意力等脑细胞网络密切链接的时候。常常有很多的家长对我说:“我儿子很不会用色,怎么画都只用几种固定色。” “我女儿还不会拿笔,怎么教她画画?” “我希望让孩子学画画,这样一来,她会比较有创造力。” 可见孩子学习美术的原因,大多数是因为家长有着蛮大的期望,当然,也不乏孩子本身就喜欢画画。
人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、器具运用等方面功能,多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造,有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展,那就等于忽略右脑的能力表现。因此要左右脑均衡发展,才能达到全脑开发的境界。 如果孩子作画时,是在自由自在的生活状况中,少儿美术培训中心,随心所欲的表现,那么他的作品就容易反应出他自己喜爱的色彩,表达出他自己想要表达的内容,因此画面所呈现的形与色,美术培训班,就是他内心的写照,是他的视觉语言。 希望能借此文章,提高家长对幼儿美术教育的重视,能多倾听孩子画中的话,藉由艺术方面的观察,多关心及发掘孩子具体的生活表现及想法,更了解孩子,并懂得孩子的内心世界
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